مباني نظري و پيشينه تحقيق رضايت زناشويي و عملكرد جنسي

مباني نظري و پيشينه تحقيق رضايت زناشويي و عملكرد جنسي در 83 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

ويژگي هاي فايل

- 83 صفحه فارسي شامل مباني نظري، پيشينه تحقيق و منابع (داخلي و خارجي)

- در قالب فايل ورد قابل ويرايش با استاندارد آكادميك

- منبع نويسي شده به شيوه APA

- منابع بخش مباني از 2010 به قبل و بخش پيشينه از 2012 به قبل

- شامل 71 صفحه متن و 12 صفحه منابع استفاده شده و مفيد

فهرست مطالب

روابط زناشويي
نگرش ها به رفتار جنسي در بستر تاريخ
آسيب شناسي صميميت، رضايت و عملكرد جنسي در بين زوجين
تعاريف صميميت جنسي
آسيب هاي رابطه و صميميت
دلايل عدم صميميت جنسي براساس تحقيقات انجام شده
تعاريف رضايت جنسي
دلايل عدم رضايت جنسي براساس تحقيقات انجام شده
عملكرد جنسي
دلايل اختلال عملكرد جنسي براساس تحقيقات انجام شده
نظريه هاي صميميت جنسي
مدل تركيبي وارينگ 
ديدگاه رشدي  فارمن 
نظريه دلبستگي  جانسون و ويفن   
رويكرد تعاملي باگاروزي
ديدگاه تركيبي جسلسن 
رويكرد تكاملي  شارپ 
نظريه درك برابري والستر  
روش هاي افزايش صميميت زن و شوهر از ديدگاه باگاروزي
نظريه هاي رشد جنسي
معني درماني فرانكل
نظريه اريك فرام
نظريه كارن هورناي
نظريه مزلو
نظريه فرد مدار راجرز
نظريه گشتالتي پرز
نظريه وجود نگري
نظريه شناختي
گانون و سيمون 
نظريه هاي رضايت زناشويي
نظريه هاي عملكرد جنسي
پيشينه مطالعاتي
جمع بندي تحقيقات انجام شده در داخل و خارج از ايران
منابع 

بخشي از متن

تعاريف و مباني

ازدواج پيمان مقدسي است كه از طريق آن خانواده تشكيل مي شود و تقريباً از ابتداي زندگي انسان در تمام زمان ها و مكان ها در ميان اقوام و ملل و جوامع وجود داشته و مورد تأكيد بيشتر اديان بوده است. آن را پيوند مطلوب انساني دانسته اند كه به زندگي افراد معنا مي بخشد (نوراني پور و همكاران، 1386). ازدواج در جامعه متغير امروزي يك پديده پيچيده است. انسان ها به دلايل مختلفي ازدواج مي كنند. در كنار تمايلات جنسي كه از مسائل اوليه هستند، عشق، امنيت اقتصادي، محافظت، امنيت عاطفي، احساس آرامش و فرار از تنهايي نيز بعضي از عواملي هستند كه باعث گرايش به ازدواج مي شوند (جانيتيوس ، 2004). 

پيشينه تحقيقات

هاگن دورن، پرينس، نورورت، والترز، نائوتا، هارتمن، مورلاك، هان و بوئر (2012) در تحقيقي كه بر روي 130 نفر كودك داراي اختلال اضطرابي و 293 كودك غير اضطرابي(18- 8 ساله) انجام دادند، نشان داد كه در مقايسه با كودكان غير اضطرابي، كودكان اضطرابي افكار منفي را بيشتر از افكار مثبت گزارش مي كردند و نسبتاً بيان ذهني ضعيف تري داشتند(نسبتي از افكار منفي به افكار مثبت). افكار منفي پيش بيني كننده هاي قوي اي براي سطح اضطراب در كودكان اضطرابي بوده اند. در صورتي كه افكار منفي و مثبت توأماً پيش بيني كننده هاي قوي سطح اضطراب در كودكان غير مضطرب بودند. به عنوان نتيجه گيري، عدم وجود افكار مثبت ممكن است فقط يك پديده همايند با سطح اضطراب باشند و مي تواند در مدل شناختي اضطراب جايي داشته باشد.